Objectifs pour l’élève
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L’enfant développe sa capacité
de reconnaître et de respecter les similitudes et les différences
entre sa réalité et celles des autres personne en comparant
ses réalisations à celles des autres et en remarquant chez
les autres des sentiments et des besoins différents des siens.
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L’enfant développe capacité
de communiquer lorsqu’il écoute les autres personnes lui parler,
lorsqu’il pose des questions et lorsqu’il entretient un dialogue.
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L’enfant développe sa capacité
de concilier ses besoins avec ceux d’une autre personne lorsqu’il émet
son opinion et explique son point de vue.
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L’enfant développe sa capacité
de se familiariser avec les arts, les sciences de la nature et les mathématiques
lorsqu’il classe des objets en fonction d’une ou de plusieurs propriétés.
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L’enfant développe sa capacité
de faire appel à sa créativité lorsqu’il représente
ses idées ou ses émotions dans une production individuelle
ou collective.
Matériel
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Plusieurs revues ou brochures avec des
images d’animaux.
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Ciseaux
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Colle
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Papier de construction ou feuilles blanches
Mise en situation
Cette activité peut être
présentée dans le cadre d’une thématique sur les animaux.
L’enseignante dévoile aux enfants ses animaux préférés
tout en leur expliquant pourquoi elle les aime et en appuyant ses dires
sur des images de ceux-ci.
Déroulement
Les enfants adorent les animaux
alors nous les invitons à se construire un album de découpures
dans lequel ils devront coller :
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Des animaux qu’ils aiment
-
Des animaux qui leur font peur
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Des animaux qu’ils trouvent beaux
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Des animaux qu’ils n’ont jamais vus
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Des animaux auxquels ils aimeraient
ressembler
-
…
À partir de ces images, les enfants
sont appelés à discuter du pourquoi de leur choix d’avoir
poser tel animal sur tel page.
Par la suite, l’enseignante peut
faire des petits groupes de discussion où chaque enfant présente
son album aux autres et leur fait découvrir les images et ce, toujours
en justifiant le choix de celles-ci. Parfois, l’enfant voudra raconter
une petite anecdote en lien avec le choix de l’animal qui lui fait plaisir
par exemple, alors il est important de le laisser formuler ses idées
et de le laisser raconter son histoire lui-même. Il est donc
primordial pour les enfants de savoir écouter les autres et de partager
ou non leurs opinions face à un animal x.
Objectivation
Afin de s’assurer que les enfants
ont atteint les objectifs visés dans cette activité nous
pouvons leur demander d faire un choix sur tous les animaux qu’ils ont
classés dans leur album et leur demander de venir en présenter
un seul aux amis de la classe. Tout cela en respectant les mêmes
consignes que dans les groupes de discussion soit en spécifiant
le choix de la classification d’un animal. Par exemple »
Pourquoi as-tu classé
le chien dans les animaux qui te font peur ?
Pourquoi aimerais-tu ressembler
à un canard ?
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